时间：2023-03-15 07:58:21编辑：江都历史网
初中时候，我们的教室在老大中西边操场的中间一排，南北都是空旷的大操场。有一天，教室里传来了悠扬的小提琴协奏曲《梁祝》。 没错，你没有听错，第三节活动课，刚二十出头的班主任方老师，提着一个四喇叭录音机，铿锵有力的走进教室。同学们一阵哗然，要知道八十年代初期，能拥有这样一大件，太了不起了。一项严肃的方老师，不以为然，慢吞吞的将录音机放在讲台上，接上电源，按下开关，立马想起一段优美的音乐。
不到一分钟，方老师突然按下暂停键，说道：“考考你们，谁知道这是什么音乐？”全班鸦雀无声，几分钟过去，才听到有位女生弱弱的说：“好像是梁祝”，没记错的话，应该是戈三。 “没错！是小提琴协奏曲《梁祝》，从今天开始的下午活动课，每天由正班长到我办公室，把录音机拿过来，大家花点时间欣赏这美丽的音乐，要劳逸结合！不要死读书”。 “啪啪啪啪”，一阵掌声！ “今天先欣赏‘鸟语花香、草桥结拜’”。随即传来长笛模仿鸟的叫声吹奏出一段旋律，接着双簧管以柔和抒情的引子主题展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美丽景色。再由小提琴奏出富有诗意的爱情主题。接下来大提琴以浑厚圆润的音调与小提琴的轻盈柔和形成对答。最后由全体乐队再次奏出爱情主题，表示出梁祝真挚纯洁的友谊不断加深和互相爱慕的深情。 我们一边欣赏，一边听方老师讲解。说实话，那个年代的初中生，都是呆头呆脑的，哪懂什么音乐。有爱学习的女生还说，听什么音乐，有这个时间我做好几条题目了，男生无所谓，就当是玩。 第二天，正班长如约去方老师办公室，好像非常害羞，还叫上其她女生一起去拿的。到班上迫不及待的就放上了。我们大多数是摸鱼的，啥也不懂。中途方老师解释道： “今天欣赏的是‘同窗三载、十八相送’，是与爱情主题形成鲜明对比的曲调，它是由主题乐句发展变化而来的，是一段节奏自由的华彩。这段节奏明朗、欢快，多处运用跳音的演奏方式，使旋律活泼、跳荡，独奏与乐队交替出现，生动地表现了梁祝同芝连击、誉窗三载、共读共玩的愉快生活”。 第三天，正班长兴高采烈的和戈三一起，到方老师办公室，一路奔跑到教室，继续昨天的音乐欣赏。到快结束了，方老师才踱着方步走进教室，问：“大家能听懂吗？”我们都摇摇头。 “今天欣赏的是‘长亭惜别、英台抗婚’，这段音乐转为慢板，再度出现小提琴与大提琴情意绵绵的对话，使用复调的形式进行演奏，其中断断续续的音调，表现了女扮男装的祝英台欲言又止，矛盾害羞的内在情感。表现了十八相送、长亭惜别、依依不舍的情景”。 “抗婚这段，铜管以严峻的节奏、阴森的音调，奏出了封建势力凶暴残酷的主题，独奏小提琴用散板的节奏，陈述了英台的悲痛与惊惶，乐队强烈的快板，衬托出独奏小提琴坚决反对封建势力的反抗主题。这两个主题逐渐激化，形成英台抗婚的怨愤场面。虽然乐队全奏，曾给人一种对幸福生活的向往与憧憬，但以铜管为代表的封建势力给予了重大压力”。 第四天，班长没去拿，还没上课，方老师就提着大录音机过来了，“今天是最后一次听，希望大家用心欣赏，哭灵控诉、坟前化蝶”。 “楼台会又是一个慢板，大、小提琴的对答，缠绵凄苦，如泣如诉的音调，把梁祝相会楼台时百感交集的情绪表现得淋漓尽致”。
“哭灵、控诉、投坟，小提琴的散板独奏与乐队的快板齐奏交替出现，变化运用了京剧导板与越剧紧拉慢唱的手法，深刻地表现了英台在坟前对封建礼教的血泪控诉的情景。最后锣钹齐鸣，纵身投坟，乐曲达到最高潮”。 “化蝶，长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞”。方老师不厌其烦的给我们讲解。 有诗云：彩虹万里百花开，花间彩蝶成双对。千年万代分不开，梁山伯与祝英台。 方老师前卫的教学方式，活跃了我们班的学习气氛，开阔了我们的眼界，丰富了我们的感情世界。后来无论是拜访老师，还是同学聚会，大家都会情不自禁的提出： “还记得梁祝吗？” PS：欢迎更多喜好文学和研究江都、大桥历史文化的朋友投稿、交流，联系人微信627091048. |
